A partir de la análisis de la clase de Medicina Forense

En el trabajo que vengo realizando con mi grupo, sobre la clase de Médicina Legal, he comenzado a reflexionar sobre algunos puntos. Entre ellos destaco los siguientes:
1. El diagnóstico puede evidenciar que la clase y el ambiente o los ambientes de aprendizaje funcionan adecuadamente frente a los objetivos planteados.
2. La utilización de TICs no necesariamente favorece un ambiente de aprendizaje.
3. Utilizar tecnología para facilitar el ambiente de aprendizaje, no necesariamente significa que se han incorporado TICs como parte de las estrategias pedagógicas del curso.
4. Algunas veces los objetivos de los profesores no coinciden con las expectativas de los estudiantes. En esta medida, un buen programa de clase debe permitir al estudiante conciliar sus expectativas con lo que se propone en la clase.
5. Para incorporar TICs como parte del ambiente de aprendizaje no es suficiente con utilizar los recursos tecnológicos con que se cuenta.